Городской центр развития образования

«Использование электронных образовательных ресурсов на уроках истории». Автор — Н.Н. Зайцева, учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 93 г. Саратова

«Формирование ИКТ-компетентности учителей истории и обществознания». Автор — И.Ю. Аверьянова, ст. преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин АУ «Институт развития образования Ивановской области».

Одним из приоритетных направлений современного образования является пропаганда здорового образа жизни. Применение здоровьесберегающих технологий возможно на уроках разных циклов: гуманитарного и естественно-математического. Возможности организации тематических физкульт минуток на уроках истории представлены Ермолаенко Мариной Владимировной, учителем истории и обществознания гимназии № 42 г. Барнаула в статье «Здоровьесберегающие технологии на уроках истории».

На сайте Издательского центра "Вентана-Граф" размещены видеозаписи с вебинаров, посвященных формированию содержания исторического образования на основе ФГОС:

Видеозапись с вебинара "Особенности преподавания курсов "Обществознание" и "Право" в условиях перехода на новые стандарты"

Видеозапись с вебинара "Актуальные проблемы Российской истории XX века"

В статье «Практические основы использования  элементов гендерной истории в преподавании темы "Спартанское общество" в 5, 10 классах», разработанной автором Ю.В. Кокуриной, методистом ГЦРО, учителем истории лицея № 86, раскрываются механизмы реализации гендерного элемента в преподавании данной темы по Всеобщей истории. Статья содержит анализ возможных методов, приемов работы, позволяющих раскрыть особенности социального прошлого людей Древний Спарты на уроках истории  в первом и втором концентрах.

На сайте учителя истории Кузьмина В.А. содержится актуальная информация по вопросам ФГОС (преподавание истории). Материал составлен на основе анализа ООП ООО и примерной программы по учебному предмету «История».

В статье учителя гимназии № 42 г. Барнаула Ермолаенко Марины Владимировны «Формирование ключевых компетенций на уроках истории» раскрыт опыт педагога в рамках заявленной темы, описаны возрастные особенности при формировании ключевых компетенций на уроках истории.