инновационная деятельность

инновационная деятельность

  • Архив

    Документы муниципального уровня

     

  • Второй городской математический турнир «Знатоки математики»

    14–17 марта 2022 года в МСО города Ярославля проходил второй городской математический турнир «Знатоки математики», который проводился в рамках реализации муниципального проекта по реализации стратегии развития математического образования «Математическая вертикаль». Учредитель турнира – департамент образования мэрии города Ярославля, организаторы – МОУ «ГЦРО» и ОУ – участники проекта: МОУ «Средняя школа № 76», МОУ «Средняя школа № 90», ГОУ ЯО «Лицей № 86».

    Турнир проводился в онлайн-формате. Его участниками стали обучающиеся 6-х классов из 23 образовательных учреждений города: МОУ СШ № 1, 2, 18, 23, 25, 31, 36, 37, 44, 58, 67, 69, 70, 71, 74, 75, 76, 80, 87, 89, 90, Гимназия № 2, Лицей № 86. Все команды приняли участие в первом – отборочном этапе, который назывался «Великие математики».

    В полуфинал Турнира вышли 12 команд: СШ № 2, 69, 18, 67, 87, 25, 58, 44, 76, 74, Гимназия № 2, Лицей № 86, где обучающимся была предложена игра «Путешествие вокруг света за 40 минут». В финальный этап Турнира вышли команды СШ № 76, 69, 18, 74, Лицей № 86, Гимназия № 2. Ребята решали онлайн-квест «Математика – царица наук».

    17 марта 2-22 г. подведены итоги турнира. Победителями признаны:

    1 место – МОУ «СШ № 74»,
    2 место – ГОУ ЯО «Лицей № 86»,
    3 место – МОУ «СШ № 76».

    Поздравляем победителей!

    О проведении второго городского математического турнира «Знатоки математики». Приказ департамента образования мэрии города Ярославля от 01.02.2022 № 01-05/105
    О проведении турнира. Письмо департамента образования мэрии города Ярославля от 04.02.2022 № 01-18/526
    Результаты финального тура турнира «Знатоки математики»
    Фотоальбом

  • Деятельность МРЦ в сентябре-декабре 2019 г.

    В сентябре 2019 г. начал работу муниципальный ресурсный центр «Система сопровождения профессионального самоопределения обучающихся». На организационных встречах представители школ и учреждений дополнительного образования обсудили планы работы на учебных год.

    Деятельность муниципальной стажировочной площадки «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся» началась с заседания рабочей группы заведующих МДОУ № 55, 85, 139, 142, 144, 221. Обсуждались вопросы программы МСП, практических заданий для слушателей.

    23 октября 2019 г. в МОУ «Гимназия № 1» состоялся семинар «Использование системы дистанционного обучения ILIAS для сопровождения профессионального самоопределения школьников». Были представлены программы педагогов гимназии, ресурсы профессионального самоопределения гимназистов.

    В ноябре 2019 г. стартовала акция «День тени» для учащихся 11-х классов, в рамках которой будущие выпускники отправились на рабочие места специалистов тех профессий, которые они выбрали. Ученики смогли посмотреть, как работает профессионал, «примерить профессию» на себя.

    19 ноября 2019 г. в МОУ «Лицей № 86» представители школ проекта «Система сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» рассмотрели вопросы организации проектной деятельности в рамках сопровождения профессионального самоопределения школьников.

    В декабре педагоги-психологи, учителя заместители директоров, входящих в МРЦ «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся» приняли участие в подготовке и проведении городской родительской конференции по теме «Профессиональное самоопределение школьника – шаг к успеху будущего». В пленарном выступлении М.Г. Угарова рассказала об основах выбора профессии современными школьниками, а на мастер-классах специалисты школ проекта поработали с родителями над ошибками профессионального самоопределения.

    В течение года проходят заседания рабочей группы специалистов центров дополнительного образования по разработке программы для учащихся 7-ых классов по развитию «мягких» навыков, необходимых в большинстве профессий. Презентация программы состоится в апреле 2020 г.

    18 декабря 2019 г. в МОУ СШ № 77 состоялся городской семинар «Включение профориентационного компонента в урочную и внеурочную деятельность в начальной школе». На семинаре присутствовали учителя начальных классов, заместители директора по начальной школе, ответственные за профориентацию. Специалисты СШ № 77 представили свой многолетний успешный опыт по профессиональному самоопределению учащихся в начальной школе.

  • Документы

  • Инновационная инфраструктура

  • Инновационная инфраструктура МСО г. Ярославля. Документы

    Документы федерального уровня

    Документы муниципального уровня

    Выписки из протоколов координационного совета департамента образования мэрии города Ярославля по развитию инновационной инфраструктуры муниципальной системы образования

    О направлениях инновационной деятельности:

    О присвоении статуса инновационной площадки:

    Бланки отчетности площадок

  • Инновационные площадки. 2022/2023 учебный год

    Координаторы деятельности муниципальных инновационных площадок, муниципальных стажировочных площадок, муниципальных ресурсных центров на базе образовательных учреждений города Ярославля на 2022/2023 учебный год, сотрудники МОУ «ГЦРО»

      Образовательная организация Орг. форма ИД Наименование инновационного проекта Заявка и проект Предоставление продукта  в мае 2022/2023 уч. года
    Создание эффективно функционирующей системы профориентации и сопровождения профессионального самоопределения в образовательном учреждении
    1 МОУ «ГЦРО», МОУ ДО ЦДТ «Юность», МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района», МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», МОУ КОЦ «ЛАД», МОУ ДО ДЮЦ «Ярославич», МОУ ДО «Детский морской центр», МОУ ДО ЦВР «Глория», МОУ ДО ДЭЦ «Родник» МРЦ «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся средствами дополнительного образования» заявка и проект +
    2 МОУ ДО ДЭЦ «Родник», СШ № 6 МИП «Сетевое взаимодействие образовательных организаций основного общего, профессионального и дополнительного образования как ресурс формирования и развития первичных профессиональных компетенций обучающихся в отрасли общественного питания» заявка и проект +
    Система сопровождения непрерывного профессионального роста административных и педагогических работников образовательных учреждений (формирование компетенций, организация наставничества, тьюторского сопровождения педагогов  и другое)
    3 СШ № 27 МИП «Технология Service–learning («Обучение действием»)как средство повышения эффективности воспитательной деятельности в ОО» заявка и проект +
    4 СШ № 14, 32, 40 МИП «Сетевое взаимодействие образовательных организаций общего и профессионального образования педагогической направленности как условие совершенствования профессиональной подготовки будущих педагогов на этапе обучения и привлечения молодых специалистов в муниципальную систему образования» заявка и проект +
    5 СШ № 6 МИП «Новые формы наставничества педагогов: кружки профессионального роста» заявка и проект +
    6 СШ № 44 МИП «Разработка модели наставничества по формированию «ментальной грамотности»
    для обучающихся с ограниченными
    возможностями здоровья на уровне основного общего образования»    		 заявка и проект +
    7 СШ № 16 МИП «Применение методов наставничества в патриотическом воспитании школьников» заявка и проект +
    8 МУ ГЦППМС, МУ Центр «Доверие» МСП «Кризисное психологическое консультирование в образовательных организациях. Специфика и способы работы педагога-психолога» заявка и проект +
    9 МУ ГЦППМС МСП «Организация профилактической работы и формирование психолого-педагогической компетентности у сотрудников образовательных организаций по работе с детьми, имеющими деструктивное поведение» заявка и проект +
    10 МОУ «ГЦРО», МДОУ № 95, 183, 212, 227, 228, 235 МРЦ «Клуб любителей интеллектуальных игр: организация детско-взрослого сообщества в ДОУ города» заявка и проект +
    11 МДОУ № 10 МСП Реализация здоровьесохраняющей системы работы в ДОО в современных условиях заявка и проект +
    12 МДОУ № 72 МСП Совершенствование  компетенций педагога дошкольной образовательной организации как условие реализации Профессионального стандарта педагога заявка и проект +
    13 МОУ ДО «МУЦ  Красноперекопского района» МСП «Совершенствование компетенций педагогов в сфере дошкольного и начального общего образования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ)» заявка и проект +
    14 МДОУ № 8, 25, 44, 82, 98, 100, 106, 107, 109, 144, 170, 179, 218, 226 МРЦ Педагогическое сетевое сообщество «Педагог для всех» заявка и проект  
    Внедрение модели цифровой образовательной среды в образовательном учреждении
    15 СШ № 80 МИП «Школьное медиапространство как ресурс формирования социально-активной личности» заявка и проект +
    16 МОУ ДО «ГЦТТ» МИП «Образовательная робототехника – Arduino IDE VS Tinkercad: практика цифрового образования» заявка и проект +
    17 СШ № 87 МСП «Цифровые компетентности современного учителя» заявка и проект +
    18 СШ № 26, 39, 90  МРЦ «Лаборатория ЦОС. Практики организации деятельности для формирования культуры коммуникации: из офлайн в онлайн и обратно» заявка и проект +
    19 СШ № 31 МСП Использование интерактивной доски  Interwrite и ActivBoard в образовательном процессе в рамках реализации ФГОС заявка и проект +
    20 МДОУ № 2, 18, 55, 106, 130, 211 МРЦ «Цифровая грамотность – стратегия профессионального роста педагогических кадров» заявка и проект  
    21 СШ № 88 МРЦ «Модернизация системы управления финансово-хозяйственной деятельности учреждения с применением информационной системы сопровождения управления образованием» заявка и проект  
    Оказание психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям и детям, в том числе сопровождение семей, имеющих детей раннего возраста
    22 МУ Центр «Доверие» МСП Обучение специалистов эффективному взаимодействию с учащимися начальной школы, имеющих нарушение поведения (F 90.1 – гиперкинетическое расстройство; F 91.2 – социализированное расстройство поведения; F 92.8 – расстройство поведения и эмоций). Психолого-медико-педагогический подход заявка и проект +
    23 МУ ГЦППМС, СШ № 13, 42 МРЦ «Профилактическая работа и оказание психолого-педагогической помощи детям с аутоагрессивным и  суицидальным поведением в образовательных организациях» заявка и проект  
    24 СШ № 60 МИП «Система языковой поддержки детей-билингвов и детей-инофонов в школе» заявка и проект +
    25 СШ № 25, 72, 83 МИП «Реализация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях внедрения обновленного ФГОС основного общего образования» заявка и проект +
    Эффективные модели управления образовательной организацией в современных условиях
    26 СШ № 18 МИП «Принятие управленческих решений на основе данных» заявка и проект +
    27 СШ № 87 МСП «Проектирование цифровой среды руководителя школы через реализацию управленческих функций» заявка и проект +
    28 СШ № 40, 48, 56, 67, 70, 73 МРЦ «Модель управления качеством образования на институциональном уровне в рамках обновлённых ФГОС» заявка и проект  
    29 ГЦРО, МДОУ № 8, 26,  40, 44, 57, 59, 62, 72, 73, 218, 84, 91, 110, 144, 182, 232, 233, 241;  СШ № 56, 68,  начальная школа - детский сад № 115 МРЦ «Сетевой ресурсный многопрофильный центр неформального образования «Теория и практика социально-педагогического проектирования образовательных ситуаций» заявка и проект +
    30 МОУ КОЦ «ЛАД» МИП «Модель внутрифирменного обучения учреждения дополнительного образования» заявка и проект +
    31 МОУ «ГЦРО», СШ № 2, 31, 36, 49, 62, 76, 83, 87, 89, 90, 99, МОУ «Гимназия № 2», МОУ «Гимназия № 3» МРЦ «Педагогические практики реализации обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в общеобразовательных организациях города Ярославля» заявка и проект  
    Внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений (в том числе, по повышению функциональной грамотности обучающихся, качества математического образования).
    32 МДОУ № 3, 50, 144, 179 МИП Мир на песке – успешная песочная терапия в работе с детьми раннего и дошкольного возраста заявка и проект +
    33 МДОУ № 29, 85, 139, 142, 151, 173, 193, 232 МИП «Формирование у детей дошкольного возраста основ функциональной грамотности: структура, содержание, методический инструментарий» заявка и проект +
    34 МДОУ № 2, 94, 158, 170, 183, 192, 228, 235 МИП «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-7 лет» заявка и проект +
    35 МОУ «ГЦРО», МОУ ДО «ГЦТТ», МОУ ДО ЦАТ «Перспектива», ЦВР «Приоритет», МОУ ДО Центр «Истоки» МИП «Организация процесса формирования функциональной грамотности обучающихся в дополнительном образовании» заявка и проект +
    36 СШ № № 4, 11, 39 МИП «Сетевое взаимодействие образовательных организаций в формировании, развитии и оценке функциональной грамотности школьников: креативное мышление, глобальные компетенции» заявка и проект +
    37 МДОУ № 35, 78 МИП «Нейропсихологический подход при организации развивающих игр» заявка и проект +
    38 МОУ «Гимназия № 3», МОУ «Гимназия № 1», СШ № 6, 43, 67, 99 МРЦ «Сетевое взаимодействие педагогов образовательных организаций как условие формирования функциональной грамотности школьников » заявка и проект  
    39 МДОУ № 6, 18, 97, 102, 150, 158, 170, 174, 183, 192, 211, 212, 215, 226, 227, 228, 218, 235, МОУ СШ № 2 МРЦ «Развитие межполушарного взаимодействия как основы интеллектуального развития детей» заявка и проект  
    40 СШ № 99 МРЦ «Волонтерский центр: организация сетевого взаимодействия и наставничества в МСО г. Ярославля» заявка и проект  
    41 СШ № 1, 13, 18, 30, 43, 62, 72, МОУ «Гимназия №3» МРЦ «Организация деятельности муниципальной сети психолого-педагогических классов» заявка и проект  
    Развитие системы воспитания как приоритетного направления образовательного процесса (развитие наставничества, волонтерского движения, поддержка общественных инициатив и проектов и другое)
    42 СШ № 29 МРЦ Интеграция учебной и внеучебной деятельности, направленной на профилактику безопасного поведения на дорогах и на транспорте заявка и проект +
    43 СШ № 77 МИП «Школа сотрудничества» - модель организации деятельности детско-взрослых саморазвивающихся сообществ» заявка и проект +
    44 МОУ ДО ДЭЦ «Восхождение», МОУ КОЦ «ЛАД» МСП «Педагогическое сопровождение развития системы ученического самоуправления в школе» заявка и проект +
    45 МОУ ДО «Детский морской центр», СШ № 10, 14, 17, 25, 29, 30, 32, 35, 37, 44, 46, 47, 50, 57, 66, 68, 72, 73, 77, 84 МРЦ Повышение эффективности работы в объединениях кадетской направленности путем сетевого взаимодействия муниципальных образовательных учреждений заявка и проект +
    46 СШ № 1, 27, 39, 66, 71, 81, 90 МРЦ «Лаборатория воспитания» заявка и проект +
    47 МДОУ № 12, 20, 27, 104, 118, 131, 151, 155, 190, 204, 218, 240, МОУ ДО Станции туризма и экскурсий «Абрис» МИП «Большой Ярославль – маленьким гражданам»: концептуальные основы краеведческой деятельности в дошкольном образовании» заявка и проект +
    Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей
    48 МДОУ № 50, 55, 179, 227 МИП «Эмоциональный интеллект дошкольников как важная составляющая успешной личности ребенка в настоящем и будущем» заявка и проект +
    49 МОУДО ДЦ «Восхождение», МОУ ДО «Дворец пионеров» МИП «Муниципальный проект "На равных!" – ответ на глобальные вызовы новых подходов в образовании» заявка и проект +
    Практики управления системой оценки качества образования в образовательном учреждении
    50 МДОУ № 8, 55, 127, 133, 209, 211, 218 МИП «Разработка и апробация внутренней системы оценки качества дошкольного образования» заявка и проект +
    Создание комфортной, безопасной и мотивирующей образовательной среды
    51 СШ № 83, МДОУ № 130

    МИП

    		 «Организация образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья по выявлению, поддержке и развитию признаков одаренности в условиях преемственности детского сада и школы» заявка и проект +
    52 МУ Центр «Развитие» МСП «Готовность к обучению в школе. Применение методов нейропсихологической коррекции в деятельности специалистов дошкольных образовательных учреждений» заявка и проект +
    Развитие личности ребенка в контексте модернизации содержания дополнительного образования детей
    53 МОУ ДО ДЭЦ «Родник», МОУ ДО ЯрЮЦ «Радуга» МИП «Экологическое воспитание детей в рамках городского лагеря с дневной формой пребывания посредством использования механизмов социального партнерства учреждений дополнительного образования» заявка и проект +
    54 СШ № 2, 48, 52, 67, 77; МДОУ № 6, 240, 243 МРЦ «Сетевая муниципальная модель методического сопровождения развития экологической образовательной среды с использованием ресурсов зоопарка в рамках реализации просветительского проекта «Школа счастья»» заявка и проект  
    55 МДОУ № 93 МСП «Реализация STEM-образования и робототехники в дошкольной образовательной организации на современном этапе» заявка и проект +
    Эффективные практики взаимодействия образовательных учреждений с родителями в современных условиях
    56 МДОУ № 6, 69, 101, 109, 112, 140, 233 МИП Сетевой проект «Вместе ради детей заявка и проект +
    57 МОУ ЦДТ «Горизонт» МИП «Эффективные практики социально-педагогического сопровождения семьи как субъекта проектирования индивидуально-личностного маршрута воспитания и образования ребенка» заявка и проект +
    58 МДОУ № 30, МОУ «Санаторно-лесная школа  В.И.Шарова» МИП "В гармонии с родным краем и с собой" (семейный туризм) заявка и проект +

     

  • Конкурс на соискание статуса инновационной площадки 2023/2024 года

    С 15 мая 2023 г. стартует прием заявок и проектов для участия в конкурсе на статус инновационной площадки МСО г. Ярославля (муниципальная инновационная площадка, муниципальный ресурсный центр) на 2023/2024 г. Заявки и проекты будут приниматься по утвержденной форме в электронном виде по адресу: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

    Форма заявки и проекта

    График проведения конкурса

    15.05–30.05 Прием заявок от учреждений на эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 
    31.05–01.06 Опубликование заявок конкурсантов на  сайте МОУ «ГЦРО», рассылка заявок и проектов членам экспертной комиссии на электронные адреса
    01.06–14.06 Работа экспертной комиссии                                  
    19.06 Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» результатов заочного этапа
    19.06 Уведомление на электронную почту конкурсантов, прошедших на III этап, о дате  защиты проекта (публичная защита, очный формат)                                                                  
    22-26
    (даты предварительные)    		 Публичная защита конкурсантов перед экспертной комиссией (очный формат)
    Не позднее трех рабочих дней после подведения итогов Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» результатов  публичной защиты
    Направление итогового списка конкурсантов в координационный совет департамента образования мэрии г. Ярославля
    Опубликование на сайте МОУ «ГЦРО» победителей конкурса

     

  • Конкурс на соискание статуса инновационной площадки. 2023/2024 учебный год

    Муниципальные инновационные площадки

    Тема

    ОО

    №

    1. Разработка, апробация и внедрение модели организационно-методического сопровождения образовательной деятельности в ОО с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО

    «Курс «Технология спасения жизни» как средство формирования представлений о безопасном поведении у детей»

    МДОУ № 65

    1

    «Академическая творческая лаборатория педагогов-наставников  дошкольного образования»

    МДОУ № 65,158, 191, 192

    2

    «Организационно-методические аспекты создания условий для реализации обновленного ФГОС ДО в направлении «Трудовое воспитание»»

    МДОУ № 144,241,62,59

    3

    «Совершенствование экологического воспитания через деятельность детских общественных объединений»

    СШ № 11,39

    4

    «Повышение качества образования обучающихся при реализации обновленного ФГОС ООО посредством создания организационно-методических условий в образовательной организации»

    СШ № 14,32,40

    5

    «Междисциплинарная лаборатория - использование интегрированных (бинарных) мероприятий в образовательной деятельности ОО с целью формирования системного мышления у обучающихся при реализации обновленных ФГОС ООО, СОО»

    СШ № 27

    6

    «Театральная лаборатория в школе как инструмент формирования гибких навыков и развития эмоционального интеллекта»

    СШ №  31, 39

    7

    «Формирование личностно-развивающей образовательной среды с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО»

    СШ № 88, 52

    8

    «Создание модели организационно-методического сопровождения деятельности по реализации преемственного естественно-научного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста»

    СШ № 59, МДОУ № 101

    9

    «Cемья и школа: актуальные стратегии и инновационные формы взаимодействия с родителями»

    СШ № 87

    10

    «Разработка оценочных процедур по достижению высоких предметных результатов в соответствии с обновленными ФГОС»

    СШ№ 80

    11

    2. Комплексный подход в ОО по формированию функциональной грамотности обучающихся, в том числе в рамках сетевого взаимодействия

    «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 3-7 лет»

    МДОУ № 2,94,158,183, 228, 235

    12

    «Информальное образование как средство формирования функциональной грамотности в рамках сетевого взаимодействия школ города»

    Гимназия № 3, СШ №  18, 42

    13

    «Формирование читательской грамотности младших школьников через театральную деятельность в условиях сетевой формы реализации образовательных программ и проектов»

    МОУ ЦДТ «Горизонт», СШ № 57

    14

    «Формирование предпосылок функциональной грамотности старших дошкольников средствами музейной педагогики в рамках сетевого взаимодействия учреждений дошкольного и дополнительного образования»

    МОУ ДО ЯрЮЦ «Радуга», МДОУ № 1,3, МОУ ДО ДЭЦ «Родник»

    15

    «Разработка модели оценки процесса формирования функциональной грамотности школьников в условиях общеобразовательной организации»

    СШ № 2,59,83

    16

    3. Практики управления системой оценки качества образования в образовательном учреждении

    «Внутренняя системы оценки качества дошкольного образования - функциональный инструмент визуализации и анализа данных»

    МДОУ № 8,55,127,133, 209, 211

    17

    «Экологическое просвещение обучающихся начальной школы посредством  произведений  А.С.Пушкина»

    СШ № 43

    18

    4. Разработка, апробация и (или) внедрение эффективных моделей инклюзивного образования в ОО по сопровождению талантливых детей

    «Зажигаем звезды сами» - модель сопровождения детей через наставничество (дети – детям)

    МДОУ № 12,27,118,151, 155,232

    19

    5. Разработка и апробация моделей подготовки, повышения квалификации педагогических кадров (формирование компетенций, организация наставничества)

    «Обучение педагогов-психологов оказанию комплексной помощи по эффективному взаимодействию педагогов начальной школы с детьми, имеющих нарушение поведения (F 90.1 – гиперкинетическое расстройство; F 91.2 – социализированное расстройство поведения; F 92.8 – расстройство поведения и эмоций) и их родителями»

    МУ центр «Доверие»

    20

    «Обучение на опыте»: модель повышения профессиональной компетентности педагогов по реализации регионального компонента

    в дошкольном образовании

    МДОУ № 20,27,104,118, 190,240

    21

    Формирование у педагога образовательной организации функциональной позиции фасилитатора во взаимодействии с участниками образовательной деятельности «ПЕДАГОГ - ФАСИЛИТАТОР – «ДИРИЖЁР ОРКЕСТРА»»

    Санаторно-лесная школа им. В.И.Шарова, МДОУ № 30, 92

    22

    «Наставничество как важное средство реализации программы «Культура для дошкольников»

    МДОУ № 83,21,37

    23

    «Геймификация (игровые элементы) в методической работе ДОУ, как эффективный инструмент повышения профессиональной компетентности педагогов»

    МДОУ № 157, 38, 57,110, 118,125

    24

    «Методическое сопровождение управленческих команд детских садов-новостроек в новом формате наставничества»

    МОУ "ГЦРО", МДОУ № 26,44,58,84, 232

    25

    «Наставничество: ресурсы взаимного развития в профессиональных обучающихся сообществах»

    СШ № 3,26, МДОУ № 8,55, 57, 182

    26

    «Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения»

    СШ № 29

    27

    «Организационно-методические аспекты создания системы наставничества в образовательной организации»

    СШ № 37, 25,

    28

    «Модель профессионального развития молодого педагога через конкурсное движение»

    СШ № 52,88,74

    29

    «Создание модели повышения квалификации педагогов школы основного и среднего общего образования «Подросток в фокусе»»

    СШ № 80

    30

    «Механизмы внедрения системы наставничества педагогических работников в учреждениях дополнительного образования»

    МОУ ДО ЦДТ «Витязь», МОУ ДО ЦДТ «Юность»

    31

    «Организация системы взаимодействия участников образовательных отношений и социальных партнеров по патриотическому воспитанию дошкольников»

    МДОУ № 78,102, 149,193, МОУ ДО ДЦ «Восхождение», МОУ ДО «ГЦТТ»

    32

    6. Преодоление неуспешности  ребёнка посредством комплексного психолого-педагогического сопровождения

    «Профилактика неуспешности детей старшего дошкольного возраста посредством реализации комплекса методических рекомендаций для всех участников образовательного процесса»

    МДОУ № 83,21,37

    33

    «Преодоление неуспешности обучающихся общего образования на основе оперативного и адресного проектирования – уникальных образовательных треков: «Топ 5»»

    МДОУ № 91,233, СШ № 56,68, Начальная школа-детский сад № 115

    34

    «Создание условий для становления детской субъектности как возможности преодоления неуспешности ребенка (комплексный подход к организации педагогической деятельности в рамках реализации задач ФГОС ДО и ФОП ДО»)

    МДОУ № 26,40, 72,73, 182, 233

    35

    «Использование нейроигровых технологий как средства стимулирования познавательной (когнитивной) сферы детей дошкольного возраста»

    МДОУ № 35,78

    36

    «Практика повышения профессиональных компетенций педагогических  работников по направлению «Образовательная робототехника Arduino»

    МОУ ДО «ГЦТТ», Гимназия № 2, СШ № 4, 36

    37

    «Проект «Открытый музей» - педагогика музейной деятельности как средство воспитания нравственных качеств и преодоления неуспешности ребенка»

    СШ № 27

    38

    «Как не попасть в ловушку ШНОР. Управленческий аспект»

    СШ № 70

    39

    «Модель межшкольного взаимодействия преодоления учебной неуспешности»

    СШ № 74,3,9, 44,57,71

    40

    «ПРО-партнёрство: новые форматы взаимодействия с родителями школьников (партнерство Педагогов и Родителей в Образовании)»

    СШ № 2, ГЦ ППМС

    41

    7. Разработка модели профориентационной работы в образовательной организации

    «Сетевое взаимодействие дошкольной образовательной организации и средней школы по формированию инженерного мышления в рамках реализации проекта ″Школа будущих инженеров″»

    СШ № 13, МДОУ № 241

    42

    «Целевая подготовка учащихся психолого-педагогических классов к работе в образовательных организациях дошкольного и общего образования»

    СШ № 30, 72, МДОУ № 16,128,82,192

    43

    «Проектирование допрофессиональной педагогической подготовки школьников»

    СШ № 68

    44

    «Академия профессий»

    СШ № 91

    45

    8. Система поддержки развития детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ, детей-инвалидов в условиях как инклюзивного, так и специального образования в образовательных организациях

    Сетевой проект «Старт первых5+»

    МДОУ № 6,109, 112, 140, 179, 218

    46

    «Обучение на основе движения, как способ эффективного развития интеллектуальных способностей детей с особыми образовательными потребностями»

    МДОУ № 5,77, 87

    47

    «Формирование функциональной грамотности (читательской) в начальных классах для детей с ОВЗ в условиях как инклюзивного, так и специального образования в ОО»

    СШ № 5,17

    48

    «Разработка и апробация модели мотивирующей среды в ДОУ, направленной на формирование предпосылок эмоционального интеллекта детей раннего возраста, в том числе с ОВЗ»

    МДОУ № 78,102,149,193

    49

    Спортивно-адаптивный проект «Ступени возможностей»

    МДОУ № 130

    50

    «Культурные практики в развитии эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, в том числе ОВЗ»

    МДОУ № 25,130,87,179

    51

    «Формирование личностных компетенций и моделей поведения педагогов как условие позитивной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии» («Шаг навстречу»)

    МДОУ № №232,179,144,27, 155,65

    52

    «Сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках формы наставничества «ученик-ученик»»

    СШ № 16,66, начальная школа-детский сад № 85

    53

    «Развитие ресурсности мышления на материале профориентации для обучающихся с ТНР и ЗПР уровня основного общего образования»

    СШ № 44

    54

    «Система профилактики учебной неуспешности обучающихся с русским неродным языком в школе»

    СШ № 60

    55

    «Профилактика заболеваний у обучающихся начальных классов, имеющих предикторы кардиологических, легочных, психических, неврологических, расстройств, путем единства медицинских знаний и современных педагогических подходов»

    Санаторно-лесная школа им. В.И.Шарова, СШИ № 6,10

    56

    «Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) в условиях сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования и учреждения психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

    МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского районов», «Родник», МУ ГЦ ППМС

    57

    Муниципальные ресурсные центры

    Тема

    ОО

    №

    1. Разработка, апробация и внедрение модели организационно-методического сопровождения образовательной деятельности в ОО с целью повышения качества подготовки обучающихся при реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО

    «Организационно-методическая поддержка образовательной деятельности в период перехода на обновленные ФГОС»

    СШ № 39,49, 76,87,90, гимназия 2

    58

    2. Комплексный подход в ОО по формированию функциональной грамотности обучающихся, в том числе в рамках сетевого взаимодействия

    «Трансляция педагогических практик по формированию основ функциональной грамотности (математическая, естественнонаучная, гражданская, здоровьсберегающая) у воспитанников дошкольного возраста средствами кейс-технологии в рамках сетевого взаимодействия»

    МДОУ № 85,142, 29,139

    59

    «Формирование основ функциональной грамотности (читательская, поликультурная, финансовая, медийная) у детей дошкольного возраста средствами кейс-технологии»

    МДОУ № 173,193, 232,151

    60

    3. Практики управления системой оценки качества образования в образовательном учреждении -НЕТ

    4. Разработка, апробация и (или) внедрение эффективных моделей инклюзивного образования в ОО по сопровождению талантливых детей

    «Сопровождение интеллектуально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях развития детско-взрослого сообщества любителей интеллектуальных игр и его взаимодействия с социальными партнерами»

    МДОУ № 95,183,212, 227, 228, 235

    61

    «Современные практики дошкольного учреждения по  выявлению, сопровождению и поддержке талантливых детей в условиях инклюзивного образования»

    МДОУ №142

    62

    5. Разработка и апробация моделей подготовки, повышения квалификации педагогических кадров (формирование компетенций, организация наставничества)

    «Организационно-методическое сопровождение внутрифирменного обучения в учреждениях дополнительного образования»

    МОУ КОЦ «ЛАД»

    63

    6. Преодоление неуспешности ребёнка посредством комплексного психолого-педагогического сопровождения -НЕТ

    7. Разработка модели профориентационной работы в образовательной организации-НЕТ

    8. Система поддержки развития детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ, детей-инвалидов в условиях как инклюзивного, так и специального образования в образовательных организациях

    «Методическое сопровождение ППк ОО г. Ярославля. Организация взаимодействия ППк ОО и ПМПК МУ центр «Доверие»»

    МУ центр «Доверие»

    64

     

  • Конкурс на статус инновационной площадки

    С 15 мая по 25 июня 2021 г. состоялся традиционный для муниципальной системы образования г.Ярославля Конкурс на статус инновационной площадки МСО г. Ярославля (2021/2022 учебный год). На конкурс было подано 73 заявки. Из них на муниципальную инновационную площадку 49 участников, муниципальный ресурсный центр – 13 заявок, на муниципальную стажировочную площадку - 11 заявок. К публичной защите были допущены проекты, набравшие проходной балл по результатам заочного этапа. В конкурсе принимали участие инновационные проекты общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, учреждений дополнительного образования. Также были представлены совместные проекты представителей разных типов образовательных организаций.

    По итогам конкурса к работе в статусе инновационной площадки 2021/2022 учебного года допущено 27 конкурсантов. Экспертная комиссия отметила высокий уровень подготовки выступлений конкурсантов, качественную подготовку презентаций, оригинальность раздаточного материала. Выражаем благодарность всем конкурсантам, участвовавшим в конкурсном отборе за стремление к победе. Особую благодарность выражаем экспертам конкурса за беспристрастную, корректную и профессионально грамотную экспертизу проектов участников.

  • Консультации по содержанию подаваемых на конкурс заявок и проектов

    Консультации по содержанию подаваемых на конкурс заявок и проектов можно получить с 13 мая по 30 мая.

    Директор МОУ «ГЦРО» Бушная Ольга Вячеславовна
    Тел. 30-28-76, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Управленческие проекты для всех типов учреждений и все муниципальные стажировочные площадки

    Заместитель директора Лаврентьева Ирина Витальевна,
    тел. 30-23-42, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Учреждения дополнительного образования и школы в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Кошлева Наталия Викторовна,
    старший методист Шаврина Наталья Альбертовна,
    тел. 30-23-89, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Дошкольные образовательные учреждения в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Угарова Марина Германовна,
    тел.72-57-83, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Темы психолого-педагогического сопровождения в рамках участия на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра

    Старший методист Фокина Анжелика Анатольевна
    тел. 30-23-94, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Темы УДО, ПФДО

    Методист Богомолова Лидия Вадимовна
    тел. 30-23-80, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
    Управленческие проекты для всех типов учреждений

    Ведущий координатор конкурса: заместитель директора Краева Наталья Александровна,
    Тел. 67-94-19, 8 (920) 122 22 90, эл. адрес: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

  • Муниципальные и региональные проекты

    • Повышение качества образования в ШНОР и ШНСУ
    • Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся
    • Успех каждого ребёнка
    • Учитель будущего
    • Педагог для всех
    • Математическая вертикаль
    • Развитие культуры проектного управления
    • Сетевой ресурсный многопрофильный Центр неформального образования
    • РИП

  • Научно-практическая конференция «Механизмы повышения качества математического образования»

    26 ноября 2021 состоялась научно-практическая конференция «Механизмы повышения качества математического образования», в которой приняли участие представители педагогического сообщества муниципальной системы образования города Ярославля (представители более 60 школ города и региона). Организаторы конференции: департамент образования мэрии города Ярославля, Городской центр развития образования.

    В пленарной части конференции принял участие Пратусевич М.Я., директор ГБОУ «Президентский физико-математический лицей № 239» (г. Санкт-Петербург), заслуженный учитель РФ, кандидат физико-математических наук, и Большакова О.В., директор ГОУ ЯО «Лицей № 86», учитель математики, которые озвучили основные механизмы повышения качества математического образования, а также результаты инновационной деятельности, направленные на повышение качества математического образования.

    В секционной части конференции участниками муниципального проекта «Математическая вертикаль» (школы № 18, 67, 70, 76, 90, Лицей № 86) также был рассмотрен ряд актуальных вопросов, касающихся инновационных подходов в реализации Концепции математического образования, представлены апробированные ими уже имеющиеся ресурсы, которые позволяют оптимизировать работу учителя, повысить интерес обучающихся к математике, построить индивидуальные маршруты обучения для «неуспешных» обучающихся. Кроме этого, был обсуждён ряд направлений в работе по отбору качественного материала на урок, созданию качественных наглядных пособий средствами виртуальных конструкторов по математике, разработке единой связанной информационной системы, подходящей ко всем учебно-методическим комплексам.

    Особое внимание участники конференции уделили организации работы на муниципальном уровне, которая способствует привлечению обучающихся к активным занятиям математикой, воспитанию уверенности в своих силах и развитию «математического вкуса» и фантазии, формированию интеллектуальной соревновательной среды, подталкивающей к изучению труднодоступных вопросов математики; позволяет заполнить существующий «вакуум» между школьной программой и академическим образованием.

    По итогам конференции участниками была принята резолюция.

    Материалы конференции

  • О деятельности муниципальных площадок

    В соответствии с приказом департамента образования мэрии города Ярославля № 01-05/139 от 08.02.2022 г «О внесении изменений в приказ департамента мэрии города Ярославля от 06.05.2015 № 01-05/295» (Положение о порядке формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в муниципальной системе образования города Ярославля), муниципальные площадки организуют своевременное информационное сопровождение деятельности в рамках проекта.

    Подробнее со всеми планируемыми мероприятиями можно ознакомиться в Памятке мероприятий по инновационной деятельности на 2022/2023 учебный год

    Бланки отчетности для инновационных площадок

    • Установочное совещание руководителей и координаторов муниципальных площадок (МИП и МРЦ)
    • Установочное совещание руководителей и координаторов муниципальных площадок (МСП)
    • Таблица выполнения отчетных мероприятий

  • Проект «Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся»

    Проект «Создание системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся» является продолжением МРЦ с аналогичным названием 2016–2019 г). Сопровождение профессионального самоопределения является значимой составляющей работы образовательных учреждений. Возрастные рамки развития детей продуцируют специфические задачи сопровождения профессионального самоопределения на каждом этапе обучения детей. В тоже время государственной политике обозначаются приоритеты профориентационной работы в системе образования.

    Цели, задачи и основная идея (идеи) предлагаемого проекта

    В учреждениях дополнительного образования:

    1. Организация и проведение профессиональных проб для учащихся 6-8 классов.
    2. Разработка программ, развивающих Soft skills и компетентностей профессионального самоопределения.
    3. Разработка и апробация системы профориентационных игр для учащихся 7-9 классов.
    4. Проведение семинаров, мастер-классов для учреждений дополнительного образования, вновь вошедших в проект.

    В образовательных организациях (школах):

    1. Сопровождение профессионального самоопределения через урочную деятельность, включая профориентационный туризм и формирование банка профориентационных уроков 1-11 класс, создание профориентационного методического конструктора.
    2. Сопровождение профессионального самоопределения через внеурочную деятельность, включая профориентационный туризм, профориентационную проектную деятельность.
    3. Воспитательная работа. Участие в конкурсных и массовых мероприятиях в рамках профориентационной работы.

    Участники МРЦ: МОУ «ГЦРО», МОУ ДО ЦДТ «Юность», МОУ ДО «МУЦ Красноперекопского района», МОУ ДО «МУЦ Кировского и Ленинского
    районов», МОУ КОЦ «ЛАД», МОУДО ДЮЦ «Ярославич», МОУ ДО «Детский морской центр», МОУ ДО ЦВР «Глория», МОУ ДО ДЭЦ «Родник», МОУ ДО ЦАТ «Перспектива», СШ № 2, 30, 43, 58, 59, 76, 77, 80, 81, 87, Гимназия № 1, Гимназия № 3, Лицей № 86

  • Публичная презентация предварительных результатов реализации инновационных проектов по итогам первого полугодия текущего года

    1-3 марта 2022 г. состоялась публичная презентация предварительных результатов реализации инновационных проектов по итогам первого полугодия текущего года. Мероприятие, в котором приняли участие 39 площадок, прошло в режиме онлайн. С приветственным словом перед участниками площадок выступила заместитель директора департамента образования мэрии г.Ярославля Ильина Е.А. и директор МОУ «ГЦРО» Бушная О.В.

    25 муниципальных инновационных площадок и 14 муниципальных ресурсных центров представили перед координационным советом по развитию инновационной инфраструктуры МСО г.Ярославля предварительные результаты работы по созданию инновационных продуктов. Образовательными организациями-координаторами проектов были обозначены цели и задачи реализации проектов, а также этапы готовности инновационных продуктов для системы образования.

    В ходе выступлений члены координационного совета задавали уточняющие вопросы, давали рекомендации по оформлению инновационных продуктов. Публичная презентация предварительных результатов прошла очень эффективно для участников мероприятия, помогла познакомить с предварительными достижениями друг друга по созданию инновационных продуктов. Представители площадок смогли получить ценные рекомендации от координационного совета по дальнейшему оформлению инновационных продуктов для системы образования.

    Публичная презентация прошла с позитивным настроем. Спасибо всем участникам за лаконичные и содержательные выступления. Желаем удачи и достижений в мире инноваций!

  • Структура раздела «Инновационная деятельность» на сайте образовательного учреждения

    Сроки размещения информации в разделе «Инновационная деятельность» на сайте ОО

    1. Приказ департамента о присвоении статуса МИП, МРЦ, МСП (обновляется ежегодно) размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    2. Проект (краткое описание проекта, программа реализации проекта, календарный план реализации), размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    3. Сведения о контактном лице (Ф.И.О., наименование должности, адрес электронной почты, номер телефона) размещается в течение 20 рабочих дней с момента издания приказа департамента образования мэрии г. Ярославля
    4. Промежуточный отчет за первое полугодие текущего учебного года размещается в срок с 10 по 20 декабря текущего учебного года
    5. Ежегодный отчет размещается в срок с 10 по 20 мая текущего учебного года.

    Требования к инновационным продуктам

  • Установочные совещания руководителей и координаторов муниципальных площадок

    20 сентября 2021 года состоялись установочные совещания руководителей и координаторов муниципальных площадок (МИП, МРЦ, МСП) на 2021/2022 учебный год. Участниками стали 103 образовательных организации г. Ярославля. На совещании были рассмотрены нормативно-правовые документы, регламентирующие инновационную деятельность, взаимодействие участников инновационного процесса, отчетная документация площадок. Подробнее о мероприятии можно ознакомиться на странице «В помощь руководителю».